A participação dos pais e responsáveis nas ações cotidianas das escolas é essencial para o melhor desenvolvimento pedagógico e administrativo nas unidades escolares. Para criar um canal de diálogo entre as ações dentro da escola e a sociedade, a Secretaria de Estado da Educação (Seduc) está realizando os encontros de Formação de Conselheiros Escolares para as Gerências Regionais de Educação (GRE).

A reunião dos membros representativos da 4ª GRE, que compreende as escolas da região centro-norte de Teresina, acontece nos dias 21 e 22 de outubro. O evento foi realizado no Centro Estadual de Educação Profissional (Ceep) Professor João Mendes O. de Melo (Premen Norte), localizado no bairro Vila Operária, com a participação de 70 conselheiros escolares.

A Seduc, em parceria com o Instituto Unibanco e o Instituto Presente, irão capacitar os conselheiros escolares das 42 unidades de ensino.

Os conselheiros terão o domínio de conhecimento sobre o funcionamento, organização e o histórico da representação participativa nas escolas na forma deliberativa, consultiva, fiscalizadora, mobilizadora e pedagógica. Fará parte da capacitação também o entendimento quanto ao uso de documentações e sobre a gestão de recursos das escolas.

O Conselho Escolar é formado pelos representantes da comunidade interna: diretor, alunos, funcionários e professores; e por membros externos: pais de alunos ou responsáveis e comunitários locais, indicado pela associação de moradores e afins.

O gerente regional, Tarcísio Pires, explicou o funcionamento do colegiado. "Estamos fazendo a capacitação com o segmento de pais e comunitários e esta objetiva empoderar os novos conselheiros do verdadeiro papel dentro da escola. O colegiado tem a função de avaliar o plano de trabalho, opinar e deliberar sobre os principais assuntos que buscam qualidade da escola, de forma que todos juntos imbuídos do objetivo de projetar uma escola com o papel de formar o cidadão", explicou o gerente.

Antônio Francisco participa da capacitação e irá integrar o Conselho Escolar no Ceti Pequena Rubim, sediado no bairro Mocambinho. Ele pontua que os pais devem assumir a preparação dos alunos e ofereça a melhor aprendizagem.

"A formação dos conselheiros é importante para nós que estamos no dia a dia da escola. É importante que os pais participem destes encontros para levar aos outros pais todo o funcionamento da escola, quais as funções além da sala de aula. Porque não basta reclamar, devemos ter atitude em fazer algo pelas crianças e precisamos participar dos conselhos, pois queremos cobrar e auxiliar nas administrações das escolas", disse o conselheiro.

seduc pi

A Universidade Federal do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis e Comunitários (PRAEC), da Coordenadoria de Assistência Comunitária (CACOM) e do Núcleo de Assistência Estudantil (NAE), divulga 1ª Chamada do Cadastro de Reserva da seleção para o AUXÍLIO INCLUSÃO DIGITAL (AID) - MODALIDADE I: INTENET, para o Campus Amílcar ferreira Sobral em Floriano.

Confira aqui.

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A Universidade Federal do Piauí (UFPI), por meio do Centro de Ciências Humanas e Letras (CCHL) e Programa de Pós-Graduação em Filosofia (PPGFIL), torna público o resultado da homologação das inscrições.

Confira o resultado para mestrado.

Confira o resultado para doutorado.

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Pesquisa mostra que 89% dos responsáveis por alunos admitiram que atuação é desafiadora

A pesquisa “Educação Não Presencial na Perspectiva dos Estudantes e Suas Famílias”, realizada pelo Datafolha com mais de mil responsáveis por crianças e adolescentes em idade escolar, mostra que a pandemia de Covid-19 mudou a percepção sobre o trabalho dos profissionais da educação. Para a maioria dos entrevistados (89%), dar aulas exige mais preparo do que imaginavam.

Supervisionar os filhos na aula on-line, acompanhar mais de perto a rotina de estudos e ajudar nas tarefas escolares foram alguns dos fatores que contribuíram para que as famílias reconhecerem melhor o trabalho dos professores.

As famílias entrevistadas, como mostra o levantamento, também apontaram que os esforços dos professores da rede pública do Brasil em promover uma educação de qualidade durante as aulas remotas contribuíram para melhoria da percepção quanto ao trabalho dos docentes.

Quanto aos alunos, 67% dos responsáveis afirmaram sentir que os professores são mais respeitados pelos estudantes do que antes da pandemia, e 73% assumiu que o principal apoio no retorno às aulas presenciais vem do contato com os docentes, que estão disponíveis para sanar as dúvidas.

O levantamento mostrou, também, que para 35% das famílias ter professores disponíveis para sanar as dúvidas é a iniciativa mais importante entre as oferecidas pela escola, ficando à frente de ações como reuniões com a equipe escolar (19%), orientações gerais da escola sobre como apoiar os estudantes na volta das atividades presenciais (12%), informações sobre o aprendizado ou dificuldades dos estudantes (9%), orientações sobre os conteúdos que serão repassados ou revistos (8%), ou grupos de pais ou responsáveis para trocar ideias e experiências (5%).

A pesquisa foi realizada pelo Datafolha, encomendada pelo Itaú Social, Fundação Lemann e BID (Banco Interamericano de Desenvolvimento). As entrevistas foram realizadas entre os dias 13 de agosto e 16 de setembro de 2021, pelo telefone, com 1.301 responsáveis que responderam por um total de 1.846 crianças e adolescentes com idades entre 6 e 18 anos da rede pública, em todas as regiões do Brasil.

Fonte: Agência Educa Mais Brasil