A formação docente ganha novos sentidos quando ultrapassa os limites da sala de aula universitária e se converte em autoria, intervenção pedagógica e compromisso social. É nesse horizonte que estudantes do Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR Equidade) da Universidade Federal do Piauí (UFPI), vinculados ao curso de Licenciatura em Educação Bilíngue de Surdos, no Polo de Floriano, lançam o e-book Guia de Orientações Didáticas para o Trabalho Pedagógico com a Comunidade Surda.

O material foi construído coletivamente no âmbito da disciplina Didática Geral, consolidando-se como um produto educacional de grande relevância para a formação de professores e para o fortalecimento de práticas pedagógicas acessíveis, éticas e linguisticamente comprometidas com a comunidade surda. A iniciativa reafirma a potência do PARFOR Equidade da UFPI como política pública de formação docente voltada à justiça educacional, à inclusão e ao enfrentamento das desigualdades históricas no acesso ao conhecimento.

Ao longo de seus capítulos, o guia apresenta orientações sobre postura ética docente, respeito à Libras como língua de instrução, visualidade como princípio pedagógico, planejamento acessível, avaliação em Libras, metodologias participativas, interdisciplinaridade e diálogo com a comunidade surda, oferecendo caminhos concretos para professores da Educação Básica e do Ensino Superior.

Mais do que um material didático, a obra representa a força do PARFOR Equidade da UFPI como espaço de formação crítica e autoria acadêmica, no qual professores em exercício, estudantes surdos e demais licenciandos constroem conhecimentos ancorados na realidade da escola e nas urgências da inclusão.

Para o professor e orientador Paulo de Tarso da Silva Junior, o lançamento expressa o compromisso formativo do programa com a transformação das práticas pedagógicas:

“Este e-book materializa a missão do PARFOR Equidade: formar professores capazes de produzir conhecimento comprometido com a realidade social, com a diferença linguística e com o direito à aprendizagem. O mais potente deste processo é ver os estudantes transformando sua experiência formativa em um material que dialoga diretamente com os desafios vividos nas escolas brasileiras.”

A publicação evidencia o papel da UFPI, por meio do PARFOR Equidade, na produção de recursos formativos que respondem a demandas concretas da educação pública, especialmente no campo da Educação Bilíngue de Surdos.

Entre os nomes que assinam a obra está Josélia Rodrigues Silva Bezerra, professora da educação básica e estudante do PARFOR Equidade da UFPI, cuja trajetória simboliza a potência da formação continuada oferecida pela universidade.

“Participar deste e-book como professora em exercício e estudante do PARFOR Equidade da UFPI foi uma experiência profundamente transformadora. O material nasce das inquietações da prática, das discussões teóricas no curso e do compromisso coletivo com uma educação mais acessível à comunidade surda. É a universidade pública chegando à escola em forma de conhecimento aplicado.”

A presença de professores em exercício entre os autores fortalece o caráter vivo e situado da obra, produzida a partir de problemas reais enfrentados no cotidiano escolar.

Outro eixo central do material é a participação de Maciel Pereira Silva, estudante surdo e autor do e-book, cuja presença reafirma o compromisso do PARFOR Equidade da UFPI com o protagonismo da comunidade surda na produção de saberes.

“Este e-book mostra que a pessoa surda precisa estar no centro da construção pedagógica. Não somos apenas tema de estudo; somos autores, produtores de conhecimento e participantes das decisões sobre a educação. Isso fortalece a Libras, a cultura surda e ajuda os professores a compreenderem melhor nossas formas de aprender.”

Para a coordenadora do Polo de Floriano e autora, Antônia Delcimar da Costa Azevedo, o e-book traduz a relevância social da formação desenvolvida pelo PARFOR Equidade da UFPI:

“Esta publicação expressa a excelência do trabalho desenvolvido pela UFPI no PARFOR Equidade, especialmente por transformar formação em impacto social. É uma produção que nasce dos estudantes, dialoga com os desafios das escolas e fortalece práticas inclusivas no território.”

Ela destaca ainda que o material amplia a presença da universidade nos espaços escolares, ao circular como instrumento de apoio pedagógico, formação continuada e estudo coletivo.

Disponibilizado gratuitamente em formato digital, o e-book foi pensado para circular em escolas, universidades, grupos de estudo, formações pedagógicas e processos de planejamento docente, consolidando-se como uma importante ferramenta para o fortalecimento da Educação Bilíngue de Surdos.

Ao reunir a força da universidade pública, a autoria dos estudantes, o protagonismo surdo e a experiência docente, a obra se consolida como expressão da potência do PARFOR Equidade da UFPI na formação de professores comprometidos com a inclusão, a Libras e a transformação das práticas pedagógicas.

Ufpi