Com mais de 60 dias em greve, servidores federais da UFPI e IFPI retornam ao trabalho hoje, 27, como anunciado na assembleia geral realizada na última terça-feira, 21.
A decisão que pôs fim ao movimento, foi votada e aprovada por unanimidade pela categoria, que decidiu aceitar a proposta de número três, apresentada pelo Comando de Greve.
Sobre a proposta aceita pela categoria, a Federação dos Sindicatos dos Trabalhadores das Universidades Públicas Brasileiras (Fasubra) disponibilizou em sua página na web a tabela com a proposta de evolução salarial e melhorias na carreira (anexos III e IV do Plano de Carreira-PCCTAE), como apresentada pelo Governo para o fim da greve dos servidores. O Informe de Greve que inclui a tabela (visualizada a partir da página 4 do mesmo) com os valores pode ser vista aqui.
Uma nova assembleia está prevista para esta semana, no objetivo de atualizar os servidores acerca dos novos termos da classe.
O Piauí e o Ceará se tornaram exemplos para o Ministério da Educação, depois dos resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), em que apareceram como os estados que mais evoluíram nos indicadores educacionais. Conforme o ministro Aloizio Mercadante, o Piauí deu um verdadeiro salto, resultado especialmente da ênfase dada à alfabetização.
Na entrevista, concedida à Globo News, Mercadante e representante da ONG Todos pela Educação ressaltaram ainda a cooperação entre o estado e os municípios como tradutora do grande salto conseguido pelo Piauí, assim como por Ceará e Minas Gerais. Para o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, os dados apresentados mostram que as crianças estão aprendendo mais. “O Piauí é o estado que tem o maior número de matrículas no Brasil, onde mais crianças estão na escola, e os índices são absolutamente espetaculares, onde 95% dos municípios atingiram a média”, afirma Mercadante.
O ministro ressaltou ainda que a vontade política, o compromisso do gestor com a educação dentro da sala de aula, é absolutamente determinante. “À medida que a sociedade transforma isso num valor político eleitoral, num valor social relevante, aumenta a atenção dos gestores com a educação”, finaliza. A Seduc não mede esforços para avançar nos índices que retratam a educação do estado do Piauí. “Precisamos do empenho de todos, para juntos conseguirmos ultrapassar os limites e metas a nós colocados, no sentido de fortalecer mais ainda a escola pública”, destacou o secretário da Educação, Átila Lira.
Segundo ele, o trabalho realizado com toda a comunidade escolar contribuiu para a melhoria nos índices educacionais. “Temos a consciência que fizemos muito, mesmo diante das adversidades que enfrentamos. Temos certeza que os resultados alcançados foram fruto de um esforço coletivo, com todos trabalhando em prol da melhoria da qualidade de ensino”, enfatizou.
Investimentos em escolas de Tempo Integral e Programas como o “Palavra de Criança” ajudam no desempenho e na aprendizagem dos alunos
Ações importantes têm sido realizadas pelo Governo do Estado, por intermédio da Seduc. Destacam-se a reforma e a construção de diversas escolas adequando-as às necessidades da realidade local, além da implementação do programa “Mais Educação”, que já se caracteriza por ser uma política indutora da Educação em Tempo Integral, notadamente reconhecida pelos excelentes resultados alavancados em relação ao desempenho escolar dos alunos.
Para 2012, o plano de atendimento consolidado contempla um total de 350 escolas estaduais (dessas, 155 são escolas de 2011 que renovaram cadastro e 195 são escolas novas que fizeram adesão em 2012). Outro programa que vem se destacando na educação piauiense, é o “Palavra de Criança”, que tem como parceiro o Fundo das Nações Unidas para a Infância - UNICEF e já está consolidado em 118 municípios do estado, através do regime de colaboração entre Estados e municípios.
O Programa possui 236 profissionais capacitados, atende cerca de 30 mil crianças acompanhando as três primeiras séries do ensino fundamental e mobiliza, ainda, as famílias a participarem do processo de aprendizagem dos alunos. Com tais ações, a meta é alfabetizar na idade certa no mínimo 70% das crianças das turmas de alfabetização, ao final do ciclo, como uma proposta de reduzir os índices de distorção idade-série no Estado.
As metas obtidas pelo Programa Palavra de Criança deverão ser vislumbradas nas próximas avaliações externas aos quais os municípios piauienses serão submetidos. Em 2013, o referido programa ganhará nova dimensão e novos investimentos diante da nova proposta do Ministério da Educação com o recém divulgado Pacto Nacional na Idade Certa (PNAIC), uma versão macro do “nosso” Palavra de Criança e também voltado para a alfabetização nos três primeiros anos iniciais do Ensino Fundamental.
“O PNAIC fortalecerá a política de alfabetização na idade certa já implantada pelo Governo do Estado do Piauí este ano e que consolida o direito à criança de aprender a ler e escrever respeitando o ‘ciclo da infância’”, finalizou.
Em reunião na sede da Secretaria de Estado da Educação e Cultura (Seduc), o secretário Átila Lira e o reitor da Universidade Estadual do Piauí (Uespi), Carlos Alberto Pereira, firmaram parceria visando a implantação de pilotos de Escolas de Aplicação no grande Dirceu e na Zona Norte de Teresina. As Escolas de Aplicação são extensões dos laboratórios universitários a serem implantados nas escolas públicas estaduais, constituindo-se num espaço de aprendizado para estudantes da Educação Básica e Superior e oferta de serviços à comunidade nas áreas de ensino e saúde.
Na reunião, realizada na manhã desta segunda, 27, foi assinado um termo de cessão de prédio para a implantação da Clínica-Escola na Zona Norte de Teresina. Esta será a primeira Escola de Aplicação utilizada exclusivamente por cursos na área da saúde, inicialmente enfermagem, psicologia e fisioterapia. A outra escola deve ser implantada no grande Dirceu, levando os universitários e professores dos cursos de licenciatura para dentro daquela comunidade, integrando o ensino Superior ao Básico dentro de um único centro.
Segundo o pró-reitor de extensão da Uespi, Marcelo Sousa, as Escolas de Aplicação serão centros de experimentação das novas tecnologias do ensino superior. “Serão verdadeiros laboratórios onde os universitários poderão aplicar suas pesquisas e as tecnologias disponíveis, beneficiando o aluno da escola pública e a própria comunidade. Isso promoverá a aproximação entre os níveis de ensino, como também promoverá a oferta de serviços nas áreas de saúde e ensino de forma gratuita à população”.
A pretensão da Seduc é levar a cada cidade do Piauí que tenha um núcleo ou campus da Uespi, uma Escola de Aplicação como essas. É o que revela o secretário Átila Lira. “Esse projeto ajudará na revitalização que estamos promovendo na escola pública, injetando as novas metodologias e tecnologias universitárias dentro desta e com isso contribuindo muito para a melhoria da qualidade do ensino. Outro fato é que o aluno da escola pública terá o contato direto com as carreiras universitárias, o que o dará subsídios para direcionar sua carreira”, afirma Lira.
Reestruturação da Uespi
Para o reitor da Uespi essa é uma grande conquista que somada a outras medidas anunciadas pela Seduc e o Governo do Estado, farão a reestruturação da Universidade Estadual do Piauí.
“O secretário Átila Lira e o governador Wilson Martins estão sensibilizados com as necessidades da Uespi e liberaram vários projetos para a IES (Instituição de Ensino Superior) como o término da reforma e a construção de um novo campus em Picos, ampliação das condições do Centro de Ciências da Saúde, chamar os concursados e resolver os problemas do quadro pessoal até 2014, construção do restaurante universitário mudança da residência médica para o Hospital Getúlio Vargas, dentre outras ações”, conclui Carlos Alberto.
O Ministério da Educação (FNDE), tem liberado recursos para a construção de 6.116 quadras esportivas e cobertura de outras 4 mil em escolas públicas de todo o Brasil. Os gestores da rede estadual de educação têm até 29 de setembro para indicar, pela internet, as escolas públicas de educação básica que terão prioridade no repasse para as obras.
A partir de agora, podem ser indicadas escolas com menor número de alunos — mínimo de 100 matrículas. Até o primeiro semestre deste ano, somente instituições com até 500 alunos atendiam o critério de seleção para o recebimento dos recursos. Dos R$ 4 bilhões a serem investidos até 2014 na construção e cobertura de quadras, o FNDE já liberou R$ 1,14 bilhão.
A meta para este ano é liberar recursos para a construção de 1,5 mil quadras e cobertura de outras mil. O FNDE já aprovou 445 projetos de construção e outros 877 de cobertura.
A indicação das escolas deve ser feita no Sistema de Informações Integradas de Planejamento (Simec) do Ministério da Educação.
O valor médio para construir uma quadra varia de R$ 240 mil a R$ 500 mil; para a cobertura, de R$ 120 mil a R$ 240 mil. Embora o FNDE tenha um projeto-padrão, as escolas podem apresentar projetos próprios, que serão avaliados pela área técnica do órgão. “As quadras passaram a incorporar, em 2011, a segunda fase do Programa de Aceleração do Crescimento, o PAC 2”, explica Renilda Lima, diretora de gestão, articulação e projetos educacionais do FNDE. “Já temos mais de mil municípios atendidos em todos os estados.”
Os recursos são repassados a prefeituras e a secretarias estaduais de educação por meio do Plano de Ações Articuladas (PAR). “Até hoje, liberamos recursos para a construção e cobertura de 2.862 quadras esportivas”, diz Renilda.
O secretário de educação básica do Ministério da Educação, César Callegari, afirma que o MEC vem apoiando a construção de espaços de atividades físicas nas escolas públicas. “É um componente obrigatório para os anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, inclusive com profissionais qualificados”, diz. “Mas, mesmo nos anos iniciais, as vivências esportivas devem ser desenvolvidas pelas escolas para que todos os alunos participem dessas práticas.”
que apareceram como os estados que mais evoluíram nos indicadores educacionais. Conforme o ministro Aloizio Mercadante, o Piauí deu um verdadeiro salto, resultado especialmente da ênfase dada à alfabetização.
O Ministério da Educação (FNDE), tem liberado recursos para a construção de 6.116 quadras esportivas e cobertura de outras 4 mil em escolas públicas de todo o Brasil. Os gestores da rede estadual de educação têm até 29 de setembro para indicar, pela internet, as escolas públicas de educação básica que terão prioridade no repasse para as obras.